航空大学校 令和9年度（R09）英語 大問I（語句）過去問解説
目次（13項目）
令和9年度（R09）の英語は、実際のCBTではリスニング約20分→リーディング65分の順で実施されました。公式PDFは紙面の順番に合わせてリーディング→リスニングの順に並んでいます。
このページでは、公式PDFで問題文と選択肢が公開されているリーディング大問I（語句空所補充・10問）を扱います。大問II・IIIの長文本文と、リスニングの本文・音声内容は、公式PDFでも著作権上掲載されていません。そこを推測で補わず、答え合わせのできる大問Iを丁寧に見ていきます。
正解一覧
| 問 | 正解 | 分野 | 難易度 |
|---|---|---|---|
| 1 | (2) there | 文法・存在構文 | 基本 |
| 2 | (1) to repair | 文法・使役構文 | 標準 |
| 3 | (3) Having lost | 文法・分詞構文 | 標準 |
| 4 | (1) is there | 文法・付加疑問 | 標準 |
| 5 | (3) Hardly had she | 文法・倒置 | やや難 |
| 6 | (2) who | 文法・関係代名詞 | 基本 |
| 7 | (4) inclusive | 語法・定型表現 | 標準 |
| 8 | (4) a reciprocal | 語彙 | 標準 |
| 9 | (3) sanction | 語彙・コロケーション | やや難 |
| 10 | (2) curtail | 語彙 | やや難 |
大問Iは、文法・構文が6問、語彙が4問です。文法だけ、あるいは単語だけに寄せた対策では取り切れません。短い英文の中で、まず文の骨格を見て、そのあとに意味を合わせるのが基本です。
問1 正解：(2) there 〔存在構文〕
「昔、ある村に老人が住んでいた」という文です。there lived ... は、場所を表す there ではなく、「〜が存在した・住んでいた」ことを示す存在構文です。
Once upon a time, there lived an old man ... の形で、an old man が実質的な主語になります。したがって正解は (2) there。it や that を置くと、この文の存在構文を作れません。
There is ... だけでなく、there lived ...、there remained ... のように、be動詞以外の動詞でも「〜がいる・ある」を表せる点がポイントです。
問2 正解：(1) to repair 〔get + 人 + to do〕
「Tomに自転車を修理してもらった」という意味です。get を使って人に何かをしてもらうときは、
の形になります。したがって、got Tom to repair ... の (1) to repair が正解です。
ここは have + 人 + 動詞の原形 と混同しやすいところです。have Tom repair なら to は不要ですが、get Tom の後ろでは to repair にします。repair は「修理する」、repaired は「修理された」という過去分詞なので、この文の形には入りません。
問3 正解：(3) Having lost 〔完了形の分詞構文〕
「お金をすべて失ったので、計画を諦めざるを得なかった」という流れです。主節の I had to give up ... より前に「失った」が起きているので、完了を表す分詞構文を使います。
Having + 過去分詞 は「〜してしまったので／〜したあとで」という形です。分詞構文の意味上の主語は、原則として主節の主語と同じなので、Having lost の主語も I。Having been lost では「お金が失われた」という受け身になり、意味が合いません。
よって正解は (3) Having lost です。
問4 正解：(1) is there 〔付加疑問〕
本文は There is no one ... で、no one によって内容が否定になっています。そのため、付加疑問は肯定形の is there? にします。
付加疑問は、
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
という対応です。主文の動詞が is なので、付加疑問も is を使います。no one があるのに isn't there? としないことがポイントです。
問5 正解：(3) Hardly had she 〔否定語の倒置〕
「彼女が家を出てすぐに、雨が降り始めた」という文です。hardly を文頭に置いて「〜するとすぐに」を表すと、主節は倒置になります。
Hardly + had + 主語 + 過去分詞 + when ... が型です。通常の語順なら She had hardly left home when ...。文頭に Hardly を出したため、had が主語 she の前に移ります。
hardly と一緒に使う接続詞は when です。Hardly ... than にはしません。したがって正解は (3) Hardly had she です。
問6 正解：(2) who 〔非制限用法の関係代名詞〕
My father, ( ) is a scientist, ... のように、先行詞 My father の直後がコンマで区切られています。これは「私の父は科学者で、その父が今ニューヨークにいる」という補足説明です。
人を先行詞にし、関係詞節の中で主語になるので who を使います。whom は目的格、which は原則として物を受ける語です。コンマのある非制限用法では that も使えません。
よって正解は (2) who です。
問7 正解：(4) inclusive 〔from A to B inclusive〕
「6月1日から6月30日まで、両日を含む」という定型表現です。
の inclusive は「端の日を含めて」という意味。日付・ページ・番号の範囲を示すときに使います。
include は動詞の原形、including は「〜を含めて」という前置詞的な分詞ですが、この位置で期間の両端を含むことを表す定型語は inclusive。したがって正解は (4) です。
問8 正解：(4) a reciprocal 〔語彙〕
2国の市民が、互いの国にビザなしで入国できる協定です。reciprocal は「相互の・互恵的な」という意味なので、a reciprocal visa waiver agreement は「相互ビザ免除協定」となります。
この問題は、空所の前の冠詞にも注意します。reciprocal は子音の音で始まるため a reciprocal。他の選択肢は文脈にも意味にも合いません。
問9 正解：(3) sanction 〔語彙・語の組み合わせ〕
国際規則に違反した企業に委員会が課すものは、制裁・罰則です。impose a sanction on ... で「〜に制裁を科す」という組み合わせになります。
sanction には「認可」という反対方向の意味もありますが、violating regulations と imposed があるため、この文では罰則の意味です。単語単体の訳だけでなく、文中の動詞と目的語の関係まで確認します。
よって正解は (3) sanction です。
問10 正解：(2) curtail 〔語彙〕
予算の制約があるため、部署が継続中のいくつかの事業を「縮小・削減」せざるを得なかった、という文です。curtail は「規模・期間などを削減する、切り詰める」という他動詞です。
curtail programs で「プログラムを縮小する」と自然につながります。conjure は「呼び起こす」、drain は「排出する・消耗させる」、offend は「感情を害する・違反する」で、予算制約による事業の縮小には合いません。
したがって正解は (2) curtail です。
R9大問Iの解き方
今回の10問は、前半6問で文の形を、後半4問で語の意味と組み合わせを確認する構成でした。短文問題では、次の順に見ると迷いにくくなります。
- 空所の前後に必要な品詞と文型を決める
get + 人 + to do、Hardly ... when、from A to B inclusiveのような型を思い出す- 語彙問題は、主語・動詞・目的語の意味が自然につながるかを確認する
- 最後に冠詞・単複・時制をチェックする
大問Iは1問2点なので、1問に長く粘るより、文法問題を先に確実に取り、語彙問題で選択肢を絞る方が安全です。R9の英語全体の構成、過去年度との比較、長文対策は航空大学校の英語 完全分析にまとめています。
大問II・III・リスニングについて
R9公式PDFでは、大問II・IIIの本文と、リスニングPart I・IIの問題文が「著作権の関係上、問題文は掲載いたしません」として伏せられています。このページでは、非公開部分の本文・正解・出典を推測して掲載していません。
公式資料は次の2つです。
※このページの正解・解説は、公開された公式問題をもとにした航空大学校受験NETの独自解答です。公式の正答表ではありません。別解や誤りに気づいた場合はお問い合わせから知らせてください。